“老师们教的法子好，我回去跟孙子试了试，他说：'爷爷你今天怪好咧！'”在湖南省怀化市会同县金子岩乡，辅导骨干陈小红将省级专家关于“积极倾听”的理论转化为“一看二停三点头”（看着孩子眼睛、停下手里事、点头表示听到）的简易口诀，并组织家长两两结对练习，听完“双师课堂”并用于实践的梁爷爷感觉到收获不小。

今年以来，怀化市妇联积极开办社区“双师课堂”，通过“线上专家引航+线下本土深耕”的双轮驱动，聚力破解基层特别是农村地区家庭教育资源匮乏、指导服务不精准等难题，有效推动城乡家庭教育均衡发展。

三师协同发力，打通服务基层“最后一公里”

近日，沅陵县蚕忙小学的教室里，一场特殊的家庭教育课正在进行。家长们聚精会神地观看着湖南省妇联研发的社区“双师课程”《守护孩子眼里的光》。距离县城193公里、车程四个半小时的他们，对知识的渴望从未被阻挡。

社区“双师课堂”就像一座桥梁，一头连着山区，另一头连着城区优质的家庭教育资源，为山区家庭教育的发展注入了强大动力。

为促其落地，怀化创新实施《家庭教育讲师联乡到村工作机制》，按照科学统筹、就近就便的原则，让家庭教育讲师以“一对一”或“一对多”的模式联乡（镇、街道）到村（社区），精准下沉至村（社区）家庭教育指导服务站点。同时，在省级“双师模式”基础上，深化为“名师（专家）+骨干（讲师）+助导师（本地力量）”的三级协作模式，精准破解资源下沉难、服务持续性弱的痛点。

截至目前，怀化市13个县市区已开展家庭教育指导服务和实践活动711场，其中社区“双师课堂”100场，有效覆盖家长5000余人次。活动重心明显向基层乡镇及村（社区）倾斜，沅陵县79%、洪江市60%的场次以及芷江、中方、会同三县的全部场次均设在偏远乡村。

课程本土化落地，创新模式让育儿知识“活”起来

“以前听专家讲，感觉好是好，就是不知道咋用。现在有助教老师详细讲，还能手把手教，带娃顺手多了！”一名“二孩”妈妈说出了家长们的心声。

精准的服务源于对需求的深耕。怀化市妇联调研发现，83%的农村家长急需“亲子沟通技巧”和“儿童行为管理”指导；76%的家长希望课程案例“更贴近本地生活”。这让“双师课堂”明确了方向，必须在“精准滴灌”上实现突破。

为此，各地因地制宜改造课程。洪江市结合乡土文化，引入非遗传承人参与实践教育，增强课程感染力；芷江侗族自治县在课程中融入“三多三少”（多倾听少否定、多共情少说教、多示范少指责）理念，重点增加祖辈沟通技巧；溆浦县在穿岩山森林公园设亲子拓展项目，形成沉浸式教育模式……

这种“名师视频+本地故事实践”的模式，让城市专家的“云端讲堂”丝滑落地到乡村学校的“田间课堂”。据介绍，超过85%的家长表示亲子沟通摩擦减少，50%的家长在学习后养成了亲子共读的习惯。

整合多方资源，构建长效服务传递暖心关怀

课堂之外，持续的关怀同样暖心。

怀化市鹤城区红星街道的唐女士说，过去，因儿子沉迷手机游戏，家中“战争”不断。她在辅导骨干的指导下制定了“家庭手机公约”，坚持“积极倾听”，遇到新问题即刻与老师沟通，半年后儿子变得自律了，成绩也提升了。

怀化市妇联还联动教育、卫健、司法等部门，携手公益组织、社区力量，拧成一股服务的合力，让这份温暖有了坚实的后盾。

会同县青朗侗族苗族乡的助导师黄通良是名退休医生，走访时发现学员吴大姐脸色不好，回避“两癌”筛查，于是耐心讲解其重要性，又陪她去检查，并帮其申请了妇联的救助项目。吴大姐后来总念叨：“来学教育孩子，还被惦记着健康，妇联'娘家人'真暖心！”

从城市到乡村，从课堂到生活，怀化市社区“双师课堂”的探索成为推动省重点民生实事家庭教育指导服务“向阳花”行动走深走实、促进城乡教育服务均等化的生动实践。怀化市妇联负责人表示，未来，将继续深化社区“双师课堂”模式，让家庭教育的阳光普照五溪大地，为培养新时代儿童筑牢家庭根基。