推进党的创新理论学理化，必须处理好若干重要关系，确保这一过程既保持正确的政治方向和价值立场，又展现理论自身的学术内涵。

处理好政治性与学术性的关系

推进党的创新理论学理化，首先要厘清政治性与学术性的关系。党的创新理论具有鲜明的政治立场，政治性是其根本属性。习近平总书记指出：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”推进党的创新理论学理化，必须坚持马克思主义指导地位，坚持党的创新理论的世界观和方法论，运用马克思主义哲学社会科学研究的理论与方法。同时，在学理化过程中，不能以政治性掩盖学术性，或是将学术研究简单等同于政策解读，而是应尊重学术研究与发展规律，通过严谨的学术论证和学理分析，实现学理化表达、学术性阐释。

推进党的创新理论学理化应规避两种错误倾向。一种是只强调所谓“政治正确”而忽视学理性，导致理论研究的标签化、教条化和空泛化。这一研究倾向将具有深刻学理内涵的思想理论简单化为政治表态或口号式表述，缺乏严谨学术论证过程和具体学理分析，使学术探讨流于表面，丧失了党的创新理论应有的解释力和指导作用。另一种是追求所谓“纯而又纯”的学术研究，忽视马克思主义指导地位，陷入“价值中立”误区。有研究者在学术研究中刻意标榜“去意识形态化”，回避政治维度，甚至否认党的创新理论的学术性。历史唯物主义早已揭示，任何社会科学研究都难以完全摆脱价值立场，所谓“价值中立”往往演变为对西方学术研究范式的隐性认同。因此，只有把握好政治性与学术性的辩证统一关系，以政治性为学术研究提供方向引领，以学术性为党的创新理论提供学理支撑，才能推进党的创新理论学理化研究阐释既坚持正确的政治方向，又保持学术生命力。

处理好学术研究与问题导向的关系

党的创新理论及其学理化与问题导向紧密相连。在马克思主义认识论看来，理论创新本质上是一个“实践、认识、再实践、再认识”的辩证发展过程。毛泽东指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。”由此决定，中国共产党的创新理论都是以解决党和国家面临的重大现实问题为导向而形成和丰富发展的，具有鲜明的问题针对性。习近平总书记强调：“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。”

推动党的创新理论学理化，也应坚持问题导向，阐释清楚党的创新理论旨在解决现实问题的内在逻辑，实现理论研究与问题解决的良性互动。在这一过程中，学术研究应聚焦人民群众最关心、最直接的现实问题，从学理层面进一步研究阐释诸如乡村振兴、共同富裕、基层治理、社会保障等领域的突出问题，研究新情况、提出新对策、解决新问题，使党的创新理论学理化既保持政治和学术高度，又具有实践温度和时代特征。

处理好学理化与大众化的关系

党的创新理论学理化与大众化之间存在着辩证统一的有机联系，二者相互促进、相辅相成，共同构成了理论创新发展的逻辑理路。处理好学理化与大众化的关系，是推动党的创新理论深入人心、指导实践的重要环节。习近平总书记强调：“新时代新征程，要坚持守正创新，聚焦学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，着力深化体系化、学理化研究阐释，着力增强学习宣传的针对性、实效性，推动党的创新理论更加深入人心。”

首先，二者具有本质同一性，共同服务于理论创新的重要任务。党的创新理论学理化是理论深化的过程，通过对理论体系、概念范畴、逻辑关系等方面的系统建构，厚植党的创新理论的学术根基，推动理论创新发展。大众化是理论落地生根的重要途径，运用通俗化的话语表达和多样化的传播方式，推动党的创新理论为群众所掌握。其次，二者具有内在互动性，学理化与大众化构成理论创新发展的双向运动。一方面，党的创新理论学理化为大众化传播提供内容支撑，丰富理论传播内容；另一方面，大众化为学理化提供实践检验，广大人民群众在实践中产生的新经验、新认识，进一步推动党的创新理论走向深入。最后，二者具有方法互补性，在方法论上相互补充、相互促进。学理化注重专业性、系统性，而大众化则强调通俗性、生动性，辩证把握二者统一关系，既保证了理论的科学性，又提升了理论的传播力。在实践过程中，应善于运用讲故事的方法更好诠释党的创新理论，通过有温度、有细节的故事，真正实现理论“飞入寻常百姓家”，让群众更加容易理解接受并掌握运用。